Закономерности обучения – это поразительно обширная и увлекательная тема, которая в просторечии может звучать как «правила, по которым мы учимся». Человеческий мозг – удивительный инструмент, способный усваивать новую информацию и навыки. Понятие «закономерности обучения» охватывает именно те механизмы и процессы, которые делают возможным наше обучение. Учёные выделяют различные закономерности, такие как восприятие, внимание, память и мотивация, без которых процесс обучения был бы невозможен. Теория обучения гласит, что любой процесс усвоения знаний начинается с мотивации...

Дидактика (от греч. didaktikos – поучающий, обучающий) – теория обучения. Впервые термин «дидактика» ввёл в научное использование немецкий педагог В. Ратке (1571–1635), который назвал свой курс «Краткий отчёт из дидактики». Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования. Дидактика охватывает все связанное с процессом обучения, на всех уровнях и по всем направлениям...