Требования к оценочным средствам по программам высшего образования. Продолжаем разбор новых аккредитационных показателей. Аккредитационный показатель - «Доля обучающихся, выполнивших 70% и более заданий диагностической работы, сформированной из фонда оценочных средств организации, осуществляющей образовательную деятельность…» - позволяет определить ожидания экспертов от оценочных средств. ✅По представлению МОН, оценочные средства представляют собой: - комплекс заданий различного типа и вида - ключи правильных ответов к заданиям («эталоны» ответов) - критерии оценки ответов на задания. ✅Задания в оценочных средствах должны различаться по типу и виду...

Российская система инженерного образования оказалась в тисках системного кризиса. Каждый третий студент технических специальностей отчисляется, не получив диплома. Власти бьют тревогу по поводу нехватки инженерных кадров для технологического суверенитета, а вузы не могут удержать в аудиториях самых талантливых и мотивированных. Аналитики ЦСП «Платформа» в своем докладе показали, что корень проблемы — не в студентах, а в фатальном несоответствии между запросами нового поколения, интересами промышленности и «закостенелой» образовательной моделью, работающей в логике полувековой давности...