Как известно, произошло глобальное изменение задания 27 ЕГЭ по русскому языку. Раньше все мучились вопросом, как найти проблему в тексте, теперь все боятся промахнуться с позицией автора, ведь если её не примут, то есть обнулят, то и баллов за примеры-иллюстрации (даже хорошо написанные!) и за собственное отношение к позиции автора не видать. Среди преподавателей и экспертов нет единого мнения по поводу того, облегчили ли составители заданий ЕГЭ задачу выпускникам, предложив заранее сформулированную проблему, или, наоборот, усложнили её...

Я упорно двигаюсь по этому пути, отбирая самые эффективные педагогические приемы. Начинаем работу с видеоуроков, которые я записала заранее. 1. «Проблема и авторская позиция» 2. «Комментарий и виды логический связи» 3. «Обоснование собственной позиции. Введение. Заключение» 4. «Сочинение по художественным текстам» Видеоуроки выходят на обучающей платформе по понедельникам, дети изучают их самостоятельно плюс читают и анализируют текст. В среду мы встречаемся на живом вебинаре для обсуждения. Сочинения на этом этапе пока не пишем...