Каждая из представленных презентаций не является разработкой урока. Это набор модулей, которые можно применить в ходе конкретного урока, с учетом целей и задач урока, подготовки класса, санитарных норм применения проектора и т.д. Многие представленные задачи из учебника не содержат подробного решения. Решение пишем на меловой доске. Кроме того, полезно предложить ученикам сделать чертеж самостоятельно (ученик у доски выполняет свой рисунок). А затем сравниваем с рисунком на слайде. Учитель может дать свой рисунок, но заведомо иной ракурс, а затем сравнить с предложенным на слайде чертежом...

Объем пирамиды и объем усеченной пирамиды. Объем пирамиды. Рис. 1 Вывод формулы объема пирамиды будем приводить для общего случая, а именно, для наклонной пирамиды с неправильным многоугольником в основании, в данном случае с неправильным четырехугольником. На основании известного в математике общего принципа приложений определенного интеграла с помощью сечений, параллельных плоскости основания пирамиды, делим пирамиду на n элементарных, бесконечно малых частей...