Цель: Изучение нового материала Задачи урока: Образовательные: 1.. Получить представление о дисперсных системах в природе и производственных процессах; 2. Уметь приводить примеры дисперсных систем, характеризовать их свойства, сравнивать по структуре, объяснять причины большей или меньшей устойчивости; 3. Формировать у учащихся понятие о единстве всего мира на примере дисперсных систем как одном из состояний вещества. Развивающие: Создать условия для развития устной речи обучающихся, показать, что контроль, оценка, коррекция деятельности обучающихся на уроке и при домашней подготовке являются важными регулятивными функциями, обеспечивающими благополучие человека...

На всякий случай предупреждаю: кто не знает, как написать электронное строение атома - добро пожаловать в первую и вторую часть этого урока. Если кому-то нужна именно органика - вам в четвертую часть. Еще предупреждение: то, что я пишу далее - это поможет вам решать задания в 9-11 классах и получать 5 на контрольных. Однако с точки зрения человека, глубоко знающего химию, это все-таки бред. Поэтому попрошу знающих людей не писать, что я распространяю антинауку - сначала почитайте, что пишут в школьных учебниках по химии...