Язык является одним из самых важных источников для изучения истории народа. По языку можно определить происхождение народа, его связи с другими народами, а также определить изменения в языке, связанные с культурными и историческими событиями. Например, изучение истории языка может помочь понять, как менялись социальные и экономические условия жизни того или иного народа (вспомним, как появились новые термины «продразвёрстка», «пятилетка», «ударник социалистического труда», «пионер», «дефицит» и пр...

На определенном этапе своей жизни я преподавала историю для учеников среднего школьного звена и старшеклассников. Если со взрослыми учениками всё было понятно: они готовились к ЕГЭ и были нацелены на зубрежку дат и событий, то от более юных учеников я много раз слышала вопросы из разряда: «А зачем мне вообще эта история?», «Какой смысл учить то, что уже давно прошло?», «Ну ладно прошлый век, но зачем мне Античность и Средневековье?». Интересно и то, что за этими вопросами следовали, к примеру, такие: «Ой, а кто закапывает дома и предметы в землю?», «А сколько в мире религий, две?» и подобные...