"Я б в пиарщики пошёл, пусть меня научат!" При выборе сдачи ЕГЭ старшеклассники обычно руководствуются своим тем, какие предметы они могут сдать. В каких предметах они разбираются или что проще учиться. Традиционно мои ученики (а я по профессии - учитель истории), руководствуются выбором, скажем, обществознания по принципу - "это легко", "у меня всегда была пятёрка" и т.д. Выбрав "обществознания", многие понимают, что им не сдать ещё один предмет типа "профильной математики" или ещё чего похуже и останавливаются на таком, казалось бы, простом предмете, как "ИСТОРИЯ"...

Учитель истории должен ориентироваться в большом объеме знаний, которые со временем обновляются, так как история не стоит на месте. Поток информации очень обширен. История как предмет довольно увлекательна. Подача материала может быть разнообразной – в виде лекций, фильмов, дебатов, а также археологических походов. Учитель истории прежде всего должен знать множество исторических дат и событий, ориентироваться во временных отрезках правления династий, разбираться в территориальных изменениях каждой страны (объединение, деление)...