Будучи школьником, ребёнок переживает важные этапы становления личности. С возрастом меняются приоритеты, и учёба далеко не всегда оказывается на первом месте. Школьному учителю эти изменения очевиднее всего. И именно он может сделать так, чтобы учёба оставалась для ребёнка важной и интересной частью жизни — при помощи мотивации. О том, почему учебная мотивация часто важнее, чем интеллектуальные способности, и по каким причинам она может снизиться, мы поговорили с нейропсихологом Ксенией Вотяковой...

В чем причины низкой учебной мотивации? Их может быть несколько или преобладать одна, основная. Например, низкая учебная мотивация в связи с тем, что подросток продолжительное время слабо осваивает или практически не осваивает образовательную программу по отдельным предметам. А длительное время (от нескольких месяцев до нескольких лет) делать то, что не получается, не каждому под силу. Поэтому он избегает того, в чем он неуспешен, стремится по минимуму сталкиваться с тем, в чем он явно отстающий, с негативной обратной связью от взрослых и иногда одноклассников...