Однажды я писала подробно, что такое наши задачи по гармонии. Это, приблизительно, выращивание четырёхголосной ("хоровой") музыки из данной одинокой мелодии для сопрано. Есть в предмете и сочинение собственных хоральных образцов "под ключ", тоже по строгим правилам (от простого к сложному и сложнейшему), с последующей игрой на рояле в разных тональностях. Мне пронзительно жаль студентов, которые преодолевают всё это сугубо логически. Есть мотивированные, старательные товарищи, их немало - и они, буквально, землю роют...

Как-то у меня занятно вышло. В восьмом классе будущего себе без золотой медали не мыслила - а в девятом, по весне, надумала уходить из школы. Ушла, в "Мерзляковку" поступила - и горя не знала. Ни разу в жизни не пожалев о своём выборе (теоретическое отделение), состоявшись в профессии (давно в той же "Мерзляковке" преподаю), - я, тем не менее, на всю жизнь сохранила лёгкий комплекс "недоученности". Возможно, потому, что в роду музыкантов прежде не случалось, а модель СПО была поначалу воспринята моими уважаемыми родителями-учёными с заметной опаской...