Современная образовательная парадигма в области гуманитарных дисциплин, и в частности истории, претерпевает радикальную трансформацию под воздействием цифровизации и изменения требований к качеству усвоения материала. Подготовка к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по истории в 2024–2026 годах представляет собой не просто процесс накопления фактологических данных, а сложную когнитивную задачу, требующую интеграции исторической географии, источниковедения и анализа социально-экономических процессов...