Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности Синергия тест МФПУ. Помощь студентам www.studxelp.ru Как называются дети, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве? дети с ограниченными возможностями здоровья дети с отклонениями в развитии дети с особыми образовательными потребностями Определите, о каком условии непрерывной вертикали инклюзивного образования идет речь: все инклюзивные учреждения должны быть открыты к сотрудничеству и обмену опытом, как внутри своей вертикали, так и по видовому многообразию; информация о развитии ребенка на каждой ступени образовательной вертикали будет фиксироваться в его индивидуальной карте («карта развития»). преемственности профессиональной компетентности шаговой доступности Кто из специалистов психолого-педагогического сопровождения участвует в разработке адаптированной основной образовательной программы в соответствии с рекомендациями ПМПК: только педагогический состав педагоги и профильные специалисты (члены ПМПк) все специалисты сопровождения и родители ребенка с ОВЗ Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется: расширение доступа к образованию интеграция мэйнстриминг К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится: анализ работ беседа энцефалография педагогическое наблюдение Согласно концепции СФГОС, какой из компонентов рассматривается в структуре образования обучающихся с ОВЗ как накопление потенциальных возможностей для их активной реализации настоящем и будущем: компонент «жизненной компетенции» «академический» компонент В СФГОС выделено образовательных областей: 4 6 8 Что не обязано обеспечить образовательное учреждение для включенного в среду ребенка с ОВЗ: реализацию специальных условий получения образования, рекомендованные ПМПК осуществлять психолого-педагогическое сопровождение в части социальной адаптации полное усвоение образовательной программы, реализуемой образовательным учреждением Определите, о какой из образовательных областей СФГОС идет речь: знания о человеке в социуме и практика осмысления происходящего с самим ребёнком и другими людьми, взаимодействия с близким и дальним социальным окружением: естествознание искусство обществознание физическая культура Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ и инвалидностью предполагает: создание специальных условий разработку специальных методов обучения и программ специальный подбор преподавателей Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: инклюзия интеракция индивидуализация Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании В РФ» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), это: создание оптимальных условий для социализации для детей с ОВЗ и инвалидностью создание оптимальных условий для нравственного развития нормально развивающихся детей обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей Инклюзия представляет собой: форму сотрудничества частный случай интеграции стиль поведения Какие права родителей обеспечивает ФЗ «Об образовании в РФ» (от 29.12.1№273)? право выбирать программу обучения право определять методы обучения на бесплатные учебники на участие в управлении образовательным учреждением Различают два вида интеграции: внутреннюю и внешнюю пассивную и творческую образовательную и социальную Кто разрабатывает рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ, на основе которых строится обучение? психолого-медико-педагогическая комиссия дефектолог медико-социальная экспертиза Инклюзия – образование, предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это: групповая интеграция образовательная интеграция коммуникация Основной установкой учителя реализующего инклюзивную практику, является: каждый ребенок способен учиться при создании тех или иных специальных услов