Все, наверное, помнят как в школьные года в начальных классах нам разъясняют, что природа делится на живую и неживую. То есть, что более менее похоже на человека это живая природа, а что на нас не очень похоже по форме и проявлениям, то уже неживая природа. Такое дуально отношение к природе дополняется другими дуальными понятиями, такими как хорошо - плохо, нравится - не нравится, хочу - не хочу, свои - чужие и так далее. Дуальные понятия являются следствием недостаточности знания о себе и окружающем мире и как следствие достаточно простой анализ, в стиле вот это шевелится, а вот это нет...

Урок: Мир природы и человека Тема: Живая и неживая природа Цель: -формирование у обучающихся знаний о природе Задачи: 1. Способствовать формированию знания о живой и неживой природе 2. Способствовать развитию и коррекции мышление, речь, расширению кругозора. 3. Воспитывать бережное отношение к природе Ход урока Организационный момент 1.Упражнение «Здравствуйте!» - здравствуйте, ручки! здравствуйте, ножки! здравствуйте, плечики! здравствуйте, детки! 2.Рефлексия «Солнышко» Солнце на небе проснулось Нам ребятам улыбнулось Мы улыбкой отвечаем Солнце красное встречаем - Какое настроение у вас возникает,...