Все, что я напишу дальше, рассчитано не только на педагогических работников, но и на методистов или заместителей директора по методической и (или) учебной работе. По большому счету, данная категория администраторов, подчас, заинтересована в аттестации больше самих педагогов. Это их работа, а значит, хлеб! Вопрос пресловутой статистики и иронично-логичный вопрос директора о том, почему учителя не хотят проходить аттестацию? – буквально перечеркивает весь труд администратора. Задача администратора не просто заинтересовать педагога, убедить в значимости этой процедуры, а помочь учителю пройти ее...

В первых двух статьях мы поговорили о том, как начинающим педагогам пополнить свои предметные и методические знания. Также мы обсудили некоторые дополнительные навыки, которые можно приобрести перед тем, как начать активно преподавать математику. А теперь коротко о том, что делать дальше. После того, как вы укрепили свои предметные знания и в целом вам стала понятна структура школьного материала, вам нужно пробовать преподавать. В целом не так важно, где именно вы начнёте преподавать: в кружке, центре допобразования, в летнем лагере или где-то ещё...