Речь и мышление – это два краеугольных камня когнитивного развития ребенка, тесно переплетенные и взаимовлияющие. Речь не просто средство коммуникации, она активно формирует мышление, позволяя ребенку структурировать опыт, классифицировать предметы, строить логические связи и выражать абстрактные понятия. В свою очередь, мышление обогащает речь, делая ее более сложной, информативной и контекстуально уместной. Понимание этой неразрывной связи необходимо для родителей, педагогов и специалистов, работающих с детьми, чтобы создать благоприятную среду для их гармоничного развития...

Мышление – познавательный процесс опосредованного и обобщенного познания окружающего мира. Мышление-деятельность в результате которой рождаются новые решения. Мышление включено во все виды деятельности человека и связано со всеми личностными особенностями человека. Мышление считается высшим познавательным процессом. Понятие- форма мышления в которой отражаются общие и причем существенные свойства предметов и явлений. Суждение- форма мышления в которой отражаются связи отношений между предметами, содержит утверждение или отрицание(общее, частное, единичное)Умозаключение- мыслительный процесс, который человек сопоставляет, анализируя различные суждения, выводит из них новое суждение...