Классик отечественной психологии Л.С. Выготский утверждал, что понятийное мышление само собой (например, просто с возрастом) не формируется: чтобы понятийное мышление сформировалось, необходимо систематично изучать науки (в течение начальной и всей средней школы). Если человек не изучает науки, не усваивает принципы, по которым создаются «пирамиды понятий», то продолжает мыслить по-детски, допонятийно, то есть образно, ассоциативно, обобщая по несущественным признакам, опираясь на случайные и ситуативные связи между вещами, используя личный опыт и аналогии в качестве общих доказательств...

Мышление— это активный процесс, неразрывно связанный с речью, отражения действительности (предметов, явлений, процессов) нахождения закономерных связей и отношений между ними в ходе анализа и синтеза. Физиологическим механизмом мышления и его проявлением в речи является вторая сигнальная система человека и его речь. Первая сигнальная система отвечает за образное мышление, а вторая, вместе с речью, за абстрактно логическое мышление. Они действуют совместно, но различно, противоположным образом...