В разделе «Человек и общество» существует сложная часть «Структура сознания». Вот как она выглядит в теории: Определение сознания: Сознание – способность человека целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах. И вот его структура: Структура сознания • Восприятие органами чувств окружающего мира и самого себя – получение первичных знаний. • Логико-понятийные способности и знания, получаемые на их основе – возможность выйти за пределы непосредственно...

Всегда удивляюсь мнению людей, кто ставит равенство между школьным образованием и бесполезностью. Да, конкретная историческая дата или знание, как решать кубическое уравнение, может и не понадобятся, но вот сумма знаний по каждой дисциплине так или иначе упрощает жизнь, помогает хотя бы отсекать откровенную антинаучную чушь. В качестве примера можно привести плоскоземельщиков «на маленьком плоту», религиозные секты, элементарные правила оказания первой помощи и т. п. А вот причину, по которой такое массовое неверие в пользу общего образования существует, мне уже ясна...