Профессиональные траектории выпускников вузов все более нелинейны, а их образовательно-карьерные пути извилисты и разнообразны. С учеными из Института образования ВШЭ разбираемся, как и куда они ведут Об экспертах: Школа — вуз — работа. Так на первый взгляд выглядит типичная образовательно-профессиональная траектория. Однако траектории молодежи во многих развитых странах становятся все менее последовательными и линейными. Студенты начинают работать задолго до окончания вуза. Само обучение часто растягивается во времени: выпускники могут проработать какое-то время, а затем продолжить учебу...

Давно установлено, что уровень образования и доходов родителей — социально-экономический статус (СЭС) — сказывается на самоопределении подростка. Закончит ли он девять или одиннадцать классов, поступит в колледж или в вуз, во многом зависит от семейных установок и ресурсов — одного из источников образовательного неравенства. А какое значение для учащегося имеет статус всех его соучеников, или, иначе, социально-экономическая композиция (СЭК) школы? Как выяснила исследовательница Юлия Керша из Института...