Овладение речью – это сложный многосторонний психический процесс, который начинается с момента рождения ребёнка. В этот период особое место занимает эмоциональное общение взрослого с ребёнком, что является предпосылкой речевых форм коммуникации. К сожалению, в последние годы возросла проблема задержки речевого развития, она является актуальной. В нашей группе были дети которые вообще не разговаривают; дети речь которых отстаёт от уровня развития речи сверстников; дети, которые всё понимают, но не разговаривают; большинство детей не умеют играть в игрушки, не рассматривают книжки; не умеют слушать...

Художественная литература всегда признавалась основным средством речевого развития детей: знакомство с литературными произведениями вызывает интерес и воспитывает любовь к родному языку, его богатству и красоте, обогащает образную лексику, способствует развитию выразительности речи дошкольников. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Таким образом, ознакомление с литературой влияет на все стороны личности ребенка.Читая детям художественные произведения на занятиях по развитию речи, воспитатель использует разнообразные методы и приемы...