Многие удивлены, почему мягкий звук «Л» произносится легко, а твердый звук никак не дается. Для того, чтобы понять, какое положение язык занимает при произнесении твердого и мягкого звуков «Л», надо произнести слова в разной позиции этих звуков, например, лак –ляк, лук-люк, лок-лёк и так далее. При произнесении твердого «Л» кончик языка поднимается вверх к верхним зубам, началу альвеол, задняя часть языка тоже поднимается вверх к мягкому небу, а средняя часть языка опущена. Таким образом, язык принимает положение, напоминающее ложку...

Цели: коррекционно-образовательные: — дать детям понятие о механизме образования звука Ль; — формировать предикативный словарь; коррекционно-развивающие: — развивать связную речь; — автоматизировать звук Ль в слогах, словах и предложениях; — развивать дыхание и голос; — развивать навыки звукобуквенного анализа; — развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; коррекционно-воспитательная: — расширять представления детей об окружа­ющей среде и воспитывать у них заботливое отношение к ее жителям...