Сегодня моя "подопечная" третьеклассница осваивала новую для себя (и класса) тему: перемножение (в столбик) двух двузначных чисел. Объяснила, как считать, как записывать (оформлять) на конкретном примере. Она кивнула и приступила к решению заданных примеров (домашки). ... Сначала девочка пересчитала самостоятельно тот, на котором объяснялся алгоритм и, о ужас, ответ с моим не сошелся (при том, что устно и перемножает, и складывает нормально). Ребенок впал в ступор: не понимаю, не могу!))) Беру в руки листочек с ее решением, пытаясь проверить вычисления...

При расчётах в уме удобнее складывать числа «слева направо», то есть, в случае с двузначными числами, сначала прибавьте к первому числу десятки второго числа, а затем прибавьте к получившейся сумме единицы второго числа. Вы можете задаться вопросом, почему при устном счете необходимо складывать числа «слева направо», а не «справа налево», как мы делаем при «расчётах столбиком» на бумаге? Дело в том, что мы читаем и произносим цифры слева направо. Поэтому при расчётах в уме для нас более естественно и проще производить вычисления «слева направо»...