9. Современный подход в методике предполагает рассматривать сам язык в качестве средства обучения (данная точка зрения была еще представлена профессорами В. А. Бухбиндером и В. Штраусом). Сам язык может использоваться как средство обучения иностранному языку в разных аспектах: в методах, упражнениях и средствах. Это связано с тем, что язык — средство общения, идентификации, социализации и приобщения к культурным ценностям страны изучаемого языка. Учёт языка в обучении предполагает, что язык воспринимается...

1. Методика как наука исследует цели, содержание, методы и средства обучения, а также способы учения и воспитания на материале иностранных языков. Согласно А. Пенлош (французский лингвист XX века): «Нет плохих и хороших методов, а есть плохие и хорошие учителя». Мастерство учителя ИЯ измеряется его умением организовать общение учащихся на иностранном языке. Рассмотрим основные цели обучения ИЯ в школе: 1. Практические — обучить учащихся основам всех видов речевой деятельности (говорению, аудированию, чтению, письму). Однако овладение всеми видами речевой деятельности в школе ограничено определенными...