Основные модели развития личности ─ две. Первая ─ это социогенетическая (акцент на социальные факторы в развитии ребенка) и биологизаторская (тут первичны наследственные факторы в развитии). И обе они, друзья ─ ни разу не аксиомы, хоть, и стали базой для многих современных концепций: становление личности может опираться не только на социальный фактор или наследственное, но, например, и на саморазвитие, и на культурно-исторический аспект и т.д. Теорий ─ масса. В отечественной психологии (в связке с образованием) много внимания уделяется деятельностному подходу и дифференциальному...

Периодизация Рене Заззо построена так, что этапы детства совпадают со ступенями системы воспитания и обучения детей. После стадии раннего детства (до 3 лет) начинается стадия дошкольного возраста (3-6 лет), основное содержание которой составляет воспитание в семье или дошкольном учреждении. Далее следуют стадия начального школьного образования (6—12 лет), на которой ребенок приобретает основные интеллектуальные навыки; стадия обучения в средней школе (12-16 лет), когда он получает общее образование; и позже — стадия высшего или университетского образования...