Будучи одним из методологов и теоретиков психологической науки, Рубинштейн С.Л. подошел к определению предмета педагогической психологии с позиций раскрытия источников и движущих сил психического развития в онтогенезе, вообще детерминации индивидуального развития. Рубинштейн С.Л. подчеркивал, что полноценное развитие личности ребенка невозможно без его сознательного стремления к построению себя как личности. «Личность не дар природы, а дитя человеческой духовной-свободы, пользуясь которой человек как бы в противовес природе творит самого себя», – писал он...

Выдающийся советский психолог и философ Сергей Леонидович Рубинштейн рассматривает личность как субъект жизни, который способен активно преобразовывать бытие. «Личность – это субъект жизни, она связывает клубок из всех нитей – возрастной, событийной, продуктов творчества, социальных достижений – своим собственным уникальным узлом, определяя качество своей жизни» Личность едина, имеет свои индивидуальные и только ей свойственные особенности, которые отличают её, как от других людей, так и могут быть разные проявления, разные черты внутри неë самой...