В первой части мы рассмотрели старенькие, но по своему интересные теории мотивации, а в этой части рассмотрим те, что активно используются и сейчас: теорию атрибуций и социально-когнитивную теорию (обе они довольно активно используются в прикладных исследованиях) Теория атрибуции фокусируется на том, как люди приписывают свои успехи и неудачи, влияя на их мотивацию и будущее поведение в процессе обучения. Для начала придется разобраться, что такое атрибуции. Атрибуции - это представления о причинах успеха и неудачи. Предположим, вы получили низкую оценку за тест и задаетесь вопросом, чем вызвана низкая оценка...

Теорией социального научения мы обязаны Альберту Бандуре, это вторая половина 20 века. Как и всякая хорошая теория, эта возникает не на пустом месте. Мы уже подробно говорили про бихивеоризм, про Уотсона и Скинера, про классическое и оперантное обусловливание. Напомню, что, с точки зрения бихивеоризма, поведение человека контролируется средой, а сам человек в общем понимается как своеобразный пассивный приёмник. Также мы говорили про когнитивную революцию в психологии. Бандура приходит как раз на волне этой революции...