Не секрет, что наша школа финансируется по остаточному принципу, все эти Нормативно Подушевые Финансирования, оптимизации и реорганизации придуманы были только для того, чтобы меньше денег тратилось на школу. Школа это очень тяжёлое бремя для бюджета, в соответствии с такой логикой, лучшие школы, это школы которых нет. Нет школы, нет необходимости платить зарплату. Даже те последние нововведения в российской школе, которые озвучила уже бывшая министр Ольга Васильева, предполагали введение таких новых должностей как старший учитель и ведущий учитель просто в нагрузку к имеющимся людям...

Когда я только пришел на работу в школу, то вполне логично рассуждал, что методическое районное объединение учителей (МО) нужно для помощи учителям друг другу, а особенно начинающим специалистам, которые в пединституте изучали много чего, но в теоретическом плане. После нескольких посещений я понял, что там мне делать нечего. Может быть наше методическое объединение учителей иностранного языка проходило уныло, может быть еще что-то, но ездить туда я отказался. Конечно, основной причиной моего отказа было то, что я жутко не любил терять время...