В сентябре, когда я начинаю работать с новыми учениками, всегда волнуюсь. Первые занятия - самые важные, поскольку происходит построение "призмы", через которую я буду передавать знания и опыт, а ученик - воспринимать информацию и учиться работать с ней. Я преподаю химию как точный предмет, в основе которого лежит строгая математическая логика. Я учу строить систему в любой поступающей информации, видеть главные узлы системы и связи между ними. Только так можно изучить такой сложный предмет, каким является химия...

На самом деле, речь пойдёт о том, что много шире лишь математики или физики. Величины встречаются везде - в химии, географии, обществознании, лингвистике. Не секрет, что школьники очень плохо ориентируются в понятии величина. Я хочу помочь им разобраться в этом непростом деле. Настоящее определение величины в науке довольно громоздкое и сложное, неприменимое в школьной физике (даже в физматах) Договоримся называть величиной всё то, что можно измерить. Уже с этого момента проявляется трудность...