I этап – 1900-1907 гг. – зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий и исследований психического развития детей, организация курсов и экспериментальных лабораторий, начало изданий первых журналов и книг по детской психологии. II этап – 1907-1917 гг. – разработка методологических принципов построения детской психологии и педологии в России, появление первых психологических центров, соединяющих теоретическую и экспериментальную (диагностическую) деятельность. III этап – 1917-1924 гг...

В прошлый раз мы начали рассматривать методы поперечного и продольного исследований развития детей. Сегодня мы завершим эту подтему, рассмотрим достоинства и недостатки разных методов, а также их комбинирование. ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ПОПЕРЕЧНОГО И ПРОДОЛЬНОГО МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОПЕРЕЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Финальная стоимость: низкая Время: быстро Потеря субъекта или выборочный отсев: минимальный Гибкость в плане использования новых тестов и мер: высокая Эффекты повторного тестирования: низкие Способность...