Одним из важнейших методов развития познавательной активности является наблюдение. Наблюдение – это самый близкий и естественный вид деятельности. Наблюдения позволяют одновременно развивать у учащихся таки навыки как: - описывать предмет по плану; - умения сравнивать и выделять главное; - умения задавать вопросы, ставить перед собой проблему; - составлять планы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям и явлениям; - проявлять самостоятельность и активность. Дети младшего школьного возраста находятся у истоков познания окружающего мира, поэтому именно в эти годы следует развивать у них умственную деятельность, проявлять познавательный интерес...

Что можно сказать насчёт этой темы; тема интересная, самое главное, тут скучать точно некогда будет. Начнём! Изучение физических явлений начинают с наблюдения. Ученые воспроизводят явления в лабораториях и исследуют их в специально изготовленных установках. То есть, иначе говоря, проводят опыты. На основе результатов измерений и наблюдений учёные выдвигают гипотезы (предположения) о закономерностях, свойственных изучаемому явлению, или о его причинах. К выводу о том, что именно влияние воздуха...