Русская педагогика в своей лучшей традиции искала пути становления школы (как и общества в целом) через осмысление и искание путей осуществления Абсолютных Начал: Абсолютного Добра, Абсолютной Истины, Красоты. Гуманизм в педагогике – это и есть выход на путь жизненности, на тот путь, где процесс учения обретает характер духовного действия, и не противоречит главной человеческой цели – осуществление самосознания, достижение ступени бессмертия. …В мире с далекими от совершенства социальными «механизмами»...

Научная и практическая педагогика, даже базирующаяся на узком материализме, дала немало прекрасных идей и методов воспитания духовности детей. Конечно, основные идеи не являлись открытиями, но лишь являли свой вечный свет в облике, соответствующем мышлению того века, в котором светлые умы педагогов-мыслителей стремились поднять педагогическую деятельность на более высокий уровень. Так, по-разному понимаемое понятие "духовность" и замусоленное в неподходящем для глубокого знания диссертационном...