Часть 4 Изменение коммуникации с учениками В этой главе мы встретимся с добавочными техниками, использующимися в уроках, основывающихся на определенном контенте, для того, чтобы изучаемый язык и тема урока стали более доступными для учащихся. Обеспечение языковой доступности Обсуждая закрытую инструкцию, Шнайдер (Schneider) и Фрединберг (Freidenberg) (2002) предлагают список путей, с помощью которых можно добиться языковой доступности в обучении. Они, профессора социологии и лингвистике, сотрудничали при проведении курса по социологии в Южном Университете Иллинойс...

«Я хорошо/плохо знаю английский» — это, конечно, прекрасный пример самооценки, но существуют общепринятые уровни владения языком с чёткими критериями. Вы, скорее всего, встречали такие названия, как Beginner, Intermediate, Advanced. Когда-то в учебниках Оксфорда и Кембриджа сложилась неформальная система уровней владения языком, которая сейчас используется в учебниках и тестах. Перечисленные наименования уровней как раз оттуда. Вероятно, вам попадались и выражения «уровень А1», «уровень C2». Это уже из более официальной шкалы CEFR...