Одним из ключевых аспектов образования сегодня является качественный, современный образовательный процесс для специального образования, способный непрерывно обучать независимых лиц, принимающих решения в быстро меняющемся мире: обучение гибких специалистов, готовность участвовать в меняющемся рынке труда и обеспечение индивидуальности обучения на высшем образовании, возможность многоуровневого и непрерывного образования, повышение конкурентоспособности профессионализма и, наконец, возможность вести самостоятельную и исследовательскую деятельность...
Стоит ли заниматься изготовлением самодельных приборов по физике, когда их выпускают в достаточном количестве и высокого качества? Хотя про качество можно спорить, но тем не менее. Уверен, что многие школьники даже не предполагают, что некоторые приборы, которые они видят в видеоуроках или во время школьных демонстраций, можно изготовить самостоятельно. И причин может быть много, но изготовление такой самоделки не только повысит уровень знаний по предмету, но и позволит уйти от мела и учебника. Более того, если школьник очень качественно изготовит прибор, то его можно смело использовать в будущем на своих уроках. В своей школе мы периодически делаем такие самодельные приборы. Иногда это обязательное задание для всего класса, в другой раз – по желанию. Но не дети, которые постоянно занимаются изготовлением самоделок, как правило, не будут испытывать трудностей с предметом или станут моими помощниками при демонстрации более сложных экспериментов. Поэтому самодельные приборы по физике можно и нужно делать. Пишите в комментариях, как называется прибор на фото и как часто ваши дети в школе изготавливают самодельные приборы, меняется ли отношение к изучаемому предмету.