+Оглавление Разбираем задачу №5 в ЕГЭ по информатике. Обратите внимание, здесь будет не только пример решения, но и разбор задания по существу. Для примера я беру демоверсию 2020 года (актуальная на момент написания статьи) с сайта fipi.ru. Прежде чем приступать к решению этого примера, посмотрим в спецификацию к демоверсии. От нас требуется закодировать или декодировать информацию за две минуты. В кодификаторе видим, что здесь, как и в третьем задании требуется уметь интерпретировать результаты моделирования и знать о кодировании...

Развилка (Разветвленность), в данном случае рассматривается: не как Измерение, а именно как Маркер Измерения. То есть, я предполагаю, что Развилка - является признаком появления в данном масштабе пространства нового дополнительного Измерения, которого у нас (скажем в пределах Вселенной) еще не было. Здесь стоит на минутку отвлечься от Идеи кадра, чтобы разъяснить: как я понимаю сущность Измерения - в отличие от общеупотребительных представлений по этому поводу. (Далее следует Попутная идея №1). Большинство людей считает, что у нас есть всего три измерения: длина, ширина и высота - объекта...