Многолетний опыт преподавания риторики дагестанским студентам сегодня дает нам возможность говорить о целесообразности применения притчи на занятиях, будь это лекция, семинар, практическое занятие или дополнительное мероприятие по красноречию. К такому выводу мы пришли после того, как оценили значение данного вида словесной деятельности, определили эффективность восприятия притчи молодыми людьми при обращении к ней. Притча возникла на Востоке приблизительно в X в. до н.э., где любили и любят говорить иносказаниями. Она произошла от слова «течь» (идти) или «ткнуть» (встретиться). Это означает такое...