Как уже было сказано в предыдущих разделах, исследования и разработки в сфере педагогического дизайна опираются, как правило, на разнообразные теории обучения, обычно объединяемые в три большие направления: бихевиоризм, когнитивизм, конструктивизм [Schunk, 2012]. Эти теории объясняют процесс обучения, исходя из разных предпосылок с использованием характерной для них терминологии. Некоторые из них могут быть представлены несколькими теоретическими моделями, имеющими схожие концептуальные и методологические основания...

Кочурина Татьяна Сергеевна доцент кафедры теории, истории педагогики и образовательной практики ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Симонян Нина Вазгеновна студент 1 курса ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Обучение младших школьников конструированию архитектурных моделей с подвижными элементами Аннотация. Статья посвящена проблеме обучения младших школьников конструированию. Авторами разработаны этапы обучения младших школьников конструированию архитектурных объектов с подвижными элементами, представлены методические рекомендации по конструированию младшими школьниками архитектурной модели Эйфелевой башни...