Как уже было сказано в предыдущих разделах, исследования и разработки в сфере педагогического дизайна опираются, как правило, на разнообразные теории обучения, обычно объединяемые в три большие направления: бихевиоризм, когнитивизм, конструктивизм [Schunk, 2012]. Эти теории объясняют процесс обучения, исходя из разных предпосылок с использованием характерной для них терминологии. Некоторые из них могут быть представлены несколькими теоретическими моделями, имеющими схожие концептуальные и методологические основания...

Педагогическое проектирование занятия – это процесс создания модели будущего занятия, включающий определение целей, задач, содержания, методов, средств обучения и способов организации деятельности учащихся и педагога для достижения запланированных результатов. Вот основные этапы педагогического проектирования занятия: I. Аналитический этап (Предпроектный анализ): Определение темы и места занятия в учебном курсе: Установление связи с предыдущими и последующими темами. Определение значимости темы для формирования компетенций учащихся...