Введение Можно предположить, что педагогическая диагностика и педагогические измерения должны входить в состав педагогической науки. Однако достаточно взять в руки основные учебники педагогики, чтобы увидеть, что там этих наук нет. Причины такого казуса исследовались, но недостаточно. Можно предположить, что до революции эти науки были малоразвиты, а потому вопрос интеграции был неактуален. А по мере развития наук в послереволюционный период педагогика сама была заинтересована в демаркации (отделении)...

Известно, что материализм — это просто некая философия, вера в случайность, в стихийность возникновения мира и в некую "первичность материи". Казалось бы, ну, веруют некоторые люди в случайность появления Мироздания и что в этом такого? Но бенефициары марксизма увидели в этой материалистической вере некий скрытый потенциал, помогающий им реализовать свою заветную цель – владычествовать над всем человечеством. С этой целью марксисты выдумали свой "научный" вариант материализма, выдали его за безусловную...