118 подписчиков
1,3K подписчиков
Социально-эмоциональное развитие ребенка охватывает два основных процесса, которые тесно связаны между собой: Первые социальные проявления новорожденного ребенка связаны с физиологическими потребностями (еда, питье, температурный комфорт, движение, отсутствие болевых ощущений, удобное положение тела). У ребенка возникает потребность в общении благодаря изначально эмоциональному общению взрослого с ним, физиологические эмоциональные реакции постепенно преобразуются в социально значимые (например,...
10 подписчиков
«Развитие социальной компетентности дошкольников в игре» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (старший возраст) Программное содержание: · развивать эмоциональную сферу детей; · формировать у дошкольников способность осознавать и контролировать свои чувства, переживания, понимать эмоциональное состояние других людей; · формировать у детей элементарные представления о нормах современного этикета. Ход проведения: (Дети входят в зал, здороваются с гостями. Внезапно появляется желтый воздушный шарик с надписью «Здравствуйте». Дети его ловят.) Воспитатель (с удивлением): Ребята, откуда...