Раз, два, три , четыре, пять... Это задания ОГЭ по русскому языку, при решении которых требуется применять познания в области синтаксиса и пунктуации. В первом задании за примерное пунктуационное поведение девятиклассник получает 3 балла и в заданиях 2,3,4,5 по одному за каждое. Итого - счастливое число 7! Ну, что, зайчики, пошли гулять по синтаксису? Почему теперь 2,3,4,5? Потому что при написании изложения требуется применение пунктуационных правил на практике (как, впрочем и при выполнении задания 5), но без теории это в принципе невозможно...

Грубые пунктуационные ошибки нарушают структурно-смысловое членение письменной речи, так как являются следствием несоблюдения основных позитивных (регламентирующих постановку знаков препинания) правил. пропуск знака препинания в конце предложения (Каковы молнии_); – постановка запятой между подлежащим и сказуемым (Лунной ночью это дерево, казалось сказочным. Каток, как зеркало.); – пропуск тире на месте нулевой связки (Гипербола _ это преувеличение.); – пропуск запятой между однородными членами (кроме...