Какие уроки можно вынести из опыта земской деятельности?
Чем были в отечественном «предании», в интеллигентской «мифологии», в демократической традиции русские земства? Насколько результаты их деятельности соответствовали ожиданиям верховной власти, санкционировавшей в 1864 году создание земских учреждений? Какие уроки можно вывести из опыта земской деятельности с учётом эволюции земства, его роли, его отношения к своим задачам? Уроки, понятные современному читателю и в какой-то мере, может быть, актуальные для сегодняшней России. На эти и многие другие темы размышляет доктор исторических наук Кирилл Соловьёв...
06:44
1,0×
00:00/06:44
39,2 тыс смотрели · 3 года назад
Деятельность земств в развитии начального образования на примере Гжатского уезда
Во второй половине XIX века российский император Александр II провел ряд реформ, в числе которых отмена крепостного права, реформа местного самоуправления, судебная, военная, реформа народного просвещения, которые навсегда изменили облик России. Для подготовки реформ, а также для их проведения были привлечены самые передовые и образованные люди того времени: Н. А. Милютин, Д. А. Милютин, П. А. Валуев, А. В. Головин, Д. Н. Замятин и многие другие, которые понимали и видели необходимость в социально-экономическом и политическом реформировании...