Представь себе такую ситуацию. Ты плохо выучил анатомию к ЕГЭ, пришёл на экзамен, и... по закону подлости тебе попалась задачка на нейрогуморальную регуляцию (например, одна из тех, что я даю в конце статьи). Кошмар, да?? Паника, адреналин зашкаливает, ладошки потеют, сердце начинает выпрыгивать из груди... А теперь, внимание, вопрос. Какой тип регуляции (нервный или гуморальный) демонстрирует в этой ситуации твой организм? Чтобы дать правильный ответ, придётся всё-таки разобраться в механизмах нейрогуморальной регуляции...

Цель: создать условия для обобщения ране полученных знаний о регуляции функций у различных организмов. Планируемые результаты: Предметные: объяснять сущность понятия «гомеостаз»; характеризовать регуляцию функций у растений; различать и характеризовать гуморальную и нервную регуляцию; сравнивать строение нервных систем различных групп животных; характеризовать особенности строения нервной системы у позвоночных животных. Метапредметные результаты: Познавательные УУД: извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; ориентироваться в своей системе знаний; анализировать, сравнивать, группировать...