Работала я когда-то в одном восьмом классе. Я вела там немецкий язык. И вот изучаем мы какую-то тему по грамматике, точно не помню сейчас, какую, но немецкая грамматика отличается своей сложностью, поскольку в немецком языке, как и в русском, все части речи изменяются и предлоги требуют после себя одного из четырёх немецких падежей. Итак, изучили мы очередную грамматическую тему и пишем, как это водится, самостоятельную работы, чтобы я могла проверить, что и как кто из детей усвоил. Была у меня в этом классе одна девочка, назовём её Машей...

Отбросьте интуицию! Зачем она, если есть...