Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде знать его тоже во всех отношениях. Науки, изучающие мир живой и неживой природы, связь человека с этим миром, дают педагогу знания для обучения на научной основе. Передача опыта подрастающему поколению не должна сводиться лишь к бытовому уровню, уровню из личного опыта. Для успешного осуществления педагогического процесса необходимы специальные знания. Поэтому при своем становлении и развитии педагогика опиралась на другие науки...

Свершилось! Сегодня я написал статью, которую откладывал уже два месяца! В марте нашел очень интересный материал на английском языке, со всеми теориями обучения. К 38 годам жизни уже слышал про многие подходы к обучению, но вот с такой крутой классификацией встретился впервые. Статья в оригинале оказалась большой, поэтому решил немного переписать и упростить, добавить ссылки на авторов. Сейчас в моей голове всё распределилось. Рекомендую статью для методистов, тренеров, методологов, педагогов, преподавателей и учителей...