Авторы «Ребенок должен жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
В.А. Сухомлинский Изучением сенсорного развития детей много лет занимаются как зарубежные, так и отечественные исследователи, которые выдвигали различные системы сенсорного воспитания детей (Я.А. Каменский, И. Песталоцци, О. Декроли, Е.И. Тихеева, Л.А. Венгер и др.) [1, 7]. В научных трудах данными авторами отмечалось, что для детей раннего возраста сенсорное развитие имеет важнейшее значение, так как...
Осваиваем систему сенсорных эталонов: знакомим детей с разноцветными кружочками, раскладываем предметы по готовым формочкам, вырезаем фигурки по лекалу... Так обычно проходят традиционные занятия по сенсорному развитию детей раннего возраста. Наши авторы из республики Башкортостан и Забайкальского края подошли к делу творчески. Взрослые создают материал для развития сенсорных умений и способностей детей по определенному замыслу, а дети, работая с ним, пытаются проникнуть в этот замысел, преобразуя и добавляя что-то свое...