Очередной круглый стол в московской Штаб-квартире РГО был посвящен месту игры в обучении географии. Зачастую эта дисциплина, несмотря на свою увлекательную природу, воспринимается школьниками как сложный и подчас скучный предмет, перегруженный терминами, фактами и датами. Существует ли эффективный способ изменить это отношение? Может ли внедрение игровых технологий в процесс обучения повлиять на усвоение учебного материала? Об этом говорили эксперты РГО и приглашенные педагоги. — Дети и игра вещь...

Для формирования читательской грамотности на уроках географии я использую приёмы из технологий смыслового чтения, критического мышления, проблемного изложения материала. Поделюсь некоторыми из них: 1️⃣Работа с текстом. Учитель строит группу вопросов и заданий разного уровня сложности, формирующих различные умения.  2️⃣Преобразование текстовой информации в другие формы. Например, «свернуть» информацию, данную в виде текста, в таблицу, схему, диаграмму, карту, символы, проанализировать и сделать вывод...