Данная работа направлена на изучение эффективности модели двойного обучения для идеологической и политической грамотности в профессиональных колледжах, основанной на моделях глубокого обучения с искусственным интеллектом. Работа сравнивает производительность различных моделей по нескольким ключевым показателям идеологического и политического образования. Анализ экспериментальных результатов по различным объемам данных показывает, что оптимизированная модель демонстрирует значительные преимущества...