Задачи: Раздаточный материал: звуковые часы; картинки со звуком «ж»; схемы для определения позиции звука в слове; дощечки, смазанные пластилином; фасоль. Ход занятия 1. Организационный момент. Педагог говорит детям, что первым присядет тот, кто назовёт, какие есть звуки (гласные и согласные); какие бывают гласные (ударные и безударные), согласные (мягкие и твёрдые) и т.д. 2. Основная часть. а) Игра «Узнай по беззвучной артикуляции». Рассказать детям, что по дороге в детский сад педагогу встретился маленький ёжик...

Программные задачи: Материал и оборудование: магнитофон, сундучок с большим замком, мольберт, 6 снежинок, сюжетные картины: «Зима», «Найди отличия», сюжетные карточки по теме «Зима», геометрические фигуры (6 разных по размеру кругов, 10 маленьких кругов, 2 треугольника) для «лепки» снеговика, акварельные краски, аудиозаписи: пьесы «Декабрь» П. Чайковского, голосов сундучка, снежинок. Ход занятия Звучит «Декабрь» П. Чайковского. Педагог (П.). Ребята, посмотрите в окно. Какое чудесное зимнее утро! (Под музыкальное сопровождение читает стихотворение...