I этап – 1900-1907 гг. – зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий и исследований психического развития детей, организация курсов и экспериментальных лабораторий, начало изданий первых журналов и книг по детской психологии. II этап – 1907-1917 гг. – разработка методологических принципов построения детской психологии и педологии в России, появление первых психологических центров, соединяющих теоретическую и экспериментальную (диагностическую) деятельность. III этап – 1917-1924 гг...

С какого возраста с ребёнком может работать психолог и когда эта помощь не просто желательна, а необходима? Рассказывает Евгения Сергеевна Романова, доктор психологических наук, профессор, завкафедрой общей и практической психологии, а также лабораторией социально-психологических исследований в образовании. Когда ребенка можно вести к психологу? Заниматься при необходимости начинают с того возраста, когда малыш может коммуницировать со взрослым. Необязательно коммуникация должна быть только речевой:...