В современной педагогике целью общего музыкального образования принято считать формирование музыкальной культуры учащихся и их духовное и эстетическое развитие. Как говорят многие педагоги, музыкальная культура ребёнка формируется в соответствии с его окружением и воспитанием. Музыкальное воспитание, в свою очередь, предполагает прежде всего развитие эмоционально-эстетического отклика на произведения искусства и формирование круга музыкальных интересов и вкусов. Такой подход для себя рассматривают многие современные преподаватели, опираясь на методики отечественных педагогов-музыкантов...

Как педагогическая наука методика музыкального воспитания дошкольников определяется закономерностями педагогического процесса и отражающими эти закономерности дидактическими принципами. Назовем их: – обусловленность учебно-воспитательного процесса общественными потребностями; – соответствие содержания и методики обучения и воспитания детей уровню общественного развития; – связь и единство обучения и воспитания с общественной практикой и наукой; – комплексность решения задач обучения, воспитания и развития; – взаимосвязь цели, содержания, форм, методов, средств обучения и воспитания; – сочетание...