11 месяцев назад
«Философия математики. Основные программы обоснования математики ХХ столетия» В. А. Светлов Настоящее пособие подготовлено на основе авторского курса по истории и философии науки для аспирантов естественно-научного и гуманитарного циклов. Дан подробный анализ четырех ведущих программ обоснования философии ХХ столетия --- логицизма, интуиционизма, конструктивизма и формализма. Главный акцент сделан на раскрытии философских допущений перечисленных программ и доступном изложении тезисов и основных результатов каждой из них. Первая глава книги посвящена изложению общего подхода к проблеме обоснования математики. Предлагается решение, выходящее за рамки известной дихотомии априоризма и апостериоризма математического знания. Объясняется, почему ни одна из анализируемых программ не может считаться удовлетворительной в полной мере. В книге используется большое количество первоисточников и критической литературы._x000D_ Пособие написано в соответствии с требованиями Программы кандидатских экзаменов по курсу "История и философия науки", одобренной Высшей аттестационной комиссией и утвержденной приказом Министерства образования России от 17.02.2004 № 697._x000D_ Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям, ученым, а также всем, кто самостоятельно изучает философские проблемы математики и интересуется логикой и методологией современной науки. Это и многое другое вы найдете в книге Философия математики. Основные программы обоснования математики ХХ столетия (В. А. Светлов). Напишите свою рецензию о книге В. А. Светлов «Философия математики. Основные программы обоснования математики ХХ столетия» http://izbe.ru/book/118464-filosofiya-matematiki-osnovnye-programmy-obosnovaniya-matematiki-hh-stoletiya-v-a-svetlov/
128 читали · 2 года назад
Шкала знаний "Перформии"
Эта шкала имеет очень широкое применение к большому количеству областей жизни. Вы сейчас поймете, почему. Принято считать, что знание – это сила, а незнание – это тьма, и это так и есть, конечно, но существует одно но. При более пристальном рассмотрении «не знать» можно как минимум двумя разными способами. Можно не знать что-то и отдавать себе отчет в том, что ты это не знаешь – это вторая ступенька шкалы. Это ступенька умных людей. Такие люди прекрасно понимают, что могут чего-то не знать, но...