Раз уж я рассказала про сравнительно-историческую лингвистику и компаративистов, то расскажу и про психолингвистику. Науку молодую, междисциплинарную и далекую от бытового применения. Это совсем не об НЛП, если вы о нем подумали. «Парадигма нового времени сменилась с механики на глубину. Лучше не тот, у кого дороже томограф. Лучше тот, у кого лучше мозги». (Т. Черниговская) Язык — это основной инструмент мозга. Как раз в учебнике по психолингвистике я когда-то прочитала ключевую мысль о связи между мышлением и речью: мы не можем думать о том, чему не знаем названия...

Психолингвистика — это отрасль науки, которая занимается изучением того, как мы усваиваем, используем и понимаем язык. Она переплетает элементы психологии и лингвистики, исследуя, как наши мозговые процессы связаны со словами и предложениями, которые мы произносим или слышим. Проще говоря, это о том, как мысль превращается в речь и как речь воспринимается мозгом. Психолингвисты изучают, как дети учатся говорить и понимать родной язык, что происходит в мозге во время разговора, и как люди могут учиться вторым языкам...

В наше время происходит разделение речи на два вида функций: внешняя и внутренняя. Внешняя функция представляет собой два подвида — это устная и письменная речь. В свою очередь устную часть принято разделять на несколько видов, таких как диалогическая и монологическая речи. Помимо этого существует еще звуковая, а также использующая язык жестов речь. Система жестов является разговором, в котором используются жесты для передачи информации. Диалог — это разговор, в котором принимают участие два или большее количество собеседников...